Lateralizacja
Zapewne wielu rodziców spotkało się z tym pojęciem po otrzymaniu opinii z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. Wielu również zastanawiało się co to pojęcie oznacza i w jaki sposób wpływa na rozwój dziecka, jako trudności a w konsekwencji niepowodzenia szkolne.
Zacznijmy zatem od definicji. LATERALIZACJA to innymi słowy stronniczość, która wynika z różnej budowy i funkcji półkul mózgowych.
Mózg każdego człowieka posiada dwie współpracujące półkule mózgowe, które z kolei odpowiadają za dwie różne funkcje.
Półkula prawa odpowiada za działania „twórcze” człowieka czyli rymy, rytmu, muzykę, obrazy czy wyobraźnię. Półkula lewa odpowiada za działania „naukowe” – mowę, logiczne myślenie, liczenie, zdolności matematyczne czy szeregowanie.
W momencie rozwoju ruchowego dziecka postępuje jednocześnie proces lateralizacji czyli kształtowania się dominacji jednej ze stron: lewej lub prawej.
Mocniejsza, bardziej dominująca strona oznacza, iż mamy do czynienia z większą sprawnością kończyn (np. prawa ręka, prawa noga) oraz większą wrażliwością kończyn na bodźce (np. dotyk).
Rozróżniamy trzy rodzaje lateralizacji:
Jednostronna, co oznacza dominację jednej ze stron ciała: np. prawa ręka, prawa noga, prawe oko lub lewa ręka, lewa noga, lewe oko
Skrzyżowana, np. lewa ręka, prawa noga, prawe oko
Nieustalona, czyli nie ma określonej dominacji strony ciała. Często są to osoby posługujące się obiema rękami na równi.
Jakie są tego konsekwencje?
Najwięcej trudności w nauce mogą mieć dzieci z lateralizacją skrzyżowaną. Wynika to z faktu, iż są one mniej sprawne manualne, charakteryzują się większą niezręcznością ruchową oraz mają trudności w określeniu i odwzorowaniu stosunków przestrzennych. Warto również zaznaczyć, iż do 4. roku życia u dziecka następuje ustalenie jednej ze stron. W wieku późniejszym brak dominacji strony lewej lub prawej jest objawem niepokojącym
